Educação e direitos fundamentais: vislumbres de acolhimento aos migrantes e refugiados - 1ª Edição | 2022

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Educação e direitos fundamentais: vislumbres de acolhimento aos migrantes e refugiados - 1ª Edição | 2022

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Edição: 1ª Edição
Autor: César Babler
Acabamento: Brochura
ISBN: 9786559291762
Data de Publicação: 22/08/2022
Formato: 23 x 16 x 3 cm
Páginas: 186
Peso: 0.365kg

Sinopse

A presente obra tem o condão de iluminar o encontro do Direito com a Educação, mais propriamente os Direitos Fundamentais com a Educação sociocomunitária. Nesse cenário, a ênfase se dá, propriamente, em relação aos migrantes e refugiados. Algumas barreiras dificultam sobremaneira a sobrevivência no país de acolhida. Quiçá, uma das maiores dificuldades enfrentadas constitui o aprendizado do idioma no país de acolhida, a denominada “língua de acolhimento”. Se não bastasse a dificuldade com o idioma, a presente obra manifesta o olhar para a educação jurídica dos migrantes e refugiados, ou seja, o aprendizado dos seus direitos e deveres no país de chegada, o Brasil. Nesse prisma, a obra traz a lume os aspectos constitucionais dos direitos sociais dos migrantes e refugiados, com especial atenção à efetivação das políticas públicas, mormente em se tratando de educação, por excelência um direito existencial mínimo de todos os indivíduos. Ainda assim, ante a ausência de tutela estatal efetiva, a obra analisa o papel das entidades da sociedade civil, com especial destaque às Cátedras Sérgio Vieira de Melo, através de robustos projetos sociais ligados às universidades, no sentido da integração real e efetiva dos migrantes e refugiados no Brasil. Ao final e ao cabo, o autor apresenta como contribuição à comunidade dos migrantes e refugiados uma cartilha de Direito Previdenciário, na versão bilíngue (português e créole), voltada à educação previdenciária dos migrantes e refugiados, tendo por escopo auxiliar a permanência digna no Brasil, através, por exemplo, do recebimento do benefício assistencial, até que possam exercer atividade remunerada que lhe garanta a subsistência. Assim, pretende transcender uma contribuição acadêmica, constituindo-se em verdadeira bússola ou guia para uma contribuição prática e efetiva aos migrantes e refugiados, permitindo-lhes, ao menos, que aqui estejam de forma humana.
Sumário
PREFÁCIO............................................................................................................... 11
INTRODUÇÃO...................................................................................................... 13
Capítulo 1
EDUCAÇÃO SÓCIOCOMUNITÁRIA: UM CAMINHO DE INCLUSÃO 17
1.1. Comunidade, sociedade e intervenção: aspectos epistemológicos
para a construção da educação sóciocomunitária............................................. 17
1.2. Educação comunitária, educação social e educação sóciocomunitária..... 20
1.3. Contribuições de Paulo Freire para a educação sóciocomunitária......... 21
Capítulo 2
MIGRAÇÃO E REFÚGIO: DESLOCAMENTO DE VIDAS E
DE SONHOS........................................................................................................... 31
2.1. A mobilidade humana internacional: migração, refúgio e asilo............. 32
2.2. Sistema de proteção nacional dos refugiados............................................. 45
2.3. Refúgio, asilo e visto humanitário................................................................ 47
2.4. Migrantes e refugiados como sujeito de direitos sociais .......................... 52
2.5. A efetividade dos direitos sociais e sua aplicabilidade aos refugiados... 58
Capítulo 3
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO
ACOLHIMENTO DOS MIGRANTES E REFUGIADOS............................. 71
3.1. O ensino integrativo........................................................................................ 71
3.2. O aprendizado da língua no país de acolhimento: dificuldades
e desafios ................................................................................................................... 72
3.3. A experiência europeia.................................................................................... 72
3.4. Uma perspectiva freiriana da língua de acolhimento no Brasil ............. 79
Capítulo 4
TUTELA SOCIOJURÍDICA DOS MIGRANTES E REFUGIADOS
NO BRASIL.............................................................................................................. 89
4.1. Instrumentos de proteção sócio jurídica dos refugiados e migrantes.... 89
4.1.1. Princípio do non refoulement ................................................................ 90
4.1.2. Outros instrumentos de integração sociojurídica ........................... 93
4.2. O papel das entidades da sociedade civil e a importância das
Cátedras Sérgio Vieira de Mello (CSVM) no processo de integração
local dos refugiados no Brasil............................................................................... 96
4.2.1. A atuação das Cátedras Sérgio Vieira de Melo no Brasil ............... 109
4.3. Intervenção sociocomunitária: Produção da cartilha bilíngue de
Direito Previdenciário à serviço da comunidade haitiana............................... 131
CONCLUSÃO......................................................................................................... 135
REFERÊNCIAS ....................................................................................................... 139
ANEXOS ................................................................................................................... 145
ANEXO I: CARTILHA SOBRE OS DIREITOS PREVIDENCIÁRIOS
DOS MIGRANTES E REFUGIADOS NO BRASIL (Versão Português)... 145
ANEXO II: CARTILHA SOBRE OS DIREITOS PREVIDENCIÁRIOS
DOS MIGRANTES E REFUGIADOS NO BRASIL (Versão Creole)......... 166

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Etiquetas: Educação, Educação sociocomunitária, Educação comunitária, Direitos fundamentais, Migração, Refugiados – Brasil, DIREITOS HUMANOS